学校的园林绿化景象规划，不同于其他文明性、商业性环境，它承载着人文前史的传承，也是学生接受常识的场所，典雅、庄重、朴素、天然应该是其本质特征。
学校规划更注重内外部空间的融合，经过环境的园林绿化景象化处理使学校在满意感官愉悦的一起，为校内师生供给文娱、沟通、休闲的场所，到达舒缓压力、疏松心思的效果，具有人文神韵的景象还寓教于乐，这是学校园林绿化景象规划的一种文明潜力。
学校园林绿化景象规划的规划要素
1、生态开展：可持续、低耗能、生态环境是现在园林绿化景象规划所寻求的一个目标，也是学校环境规划应遵循的准则，生态的景象规划能确保学校环境的可持续开展。
2、文明：每所学校都有自己的文明和前史，是一个学校的魂灵，在进行园林绿化景象规划时，要把握学校前史的连续，保留文明的部份，应适当地考虑将学校的文明、前史体现在学校的环境规划中。
3、学习：学校园林绿化景象规划的意图是为学生供给一个更加舒适的学习环境，比如在各教学楼、宿舍楼前进行绿地的规划，供给一个或赏、或游、或学习的完美空间。
4、交通：大学校园师生众多，既要让学校内的路途既能引导交通，又需要让穿越其间的师生感触经过规划的环境的美丽，尽量减少无效的路途规划，使得在校师生能更高效率的作业学习。
5、休闲文娱：在校日子是五光十色的，要让学生可以多方面方展，具备多方面的常识和技术。学校规划应考虑供学生、师生沟通的场所和空间。
6、心思需求：我们经过路途、构筑物、植物的合理规划创造一个杰出、和谐的学校环境，会让身处此环境中的人产生杰出的视觉效果和心思联想，对学校中的人有着耳濡目染的影响，身在其间的人犹如在大天然丛林中般，从而给师生带来心里的安静。 |
